Asesmen anak usia dini
1.
Running
Records
Nama
: Chyren Afriza Barnas
Umur
: 4 tahun
Pengamat :Lisa
|
NO
|
HARI/ TANGGAL
|
KEJADIAN/
KEGIATAN ANAK
|
KOMENTAR
|
|
1.
|
Kamis, 31 Mei
2012
|
Chyren
berlari-lari kecil di tempat, kemudian berjalan ke arah papan tulis dan
menghapus tulisan yang ada di papan tulis. Chyren dan teman-temannya
membentuk lingkaran besar sambil menyanyikan sebuah lagu yang dipimpin oleh
Ibu Guru. Chyren berbaris dengan teman-temannya setelah ada instruksi dari
Guru, Chyren berlari dari ujung ke ujung ruangan. Setelah berlari Chyren
duduk mendengarkan Ibu Guru. Chyren memulai mewarnai gambar bulan dan bintang
dengan memilih krayon yang ada di sampingnya dan mengambil warna orange,
chyren mewarnai gambar bintang dengan warna orange kemudian mengambil krayon
warna kuning dan coklat dan mewarnai gambar bulan dengan warna tersebut.
Setelah selesai mewarnai Chyren mengangkat kertasnya dan memanggil Ibu Guru
untuk memperlihatkan gambarnya. Setelah memperlihatkan gambarnya, Chyren
menggunting gambar bulan dan bintang dengan bantuan dari Ibu guru. Kemudian
menempel gambarnya pada kertas yang berwarna biru. Chyren pindah ke kegiatan
lain yaitu menebalkan huruf. Chyren diberikan pensil oleh Ibu Guru kemudian
memulai menulis mengikuti pola (menebalkan huruf). Chyren bertanya pada
temannya bagaimana hasil karyanya kemudian melanjutkan kembali menulis.
Setelah selesai menulis Chyren mmemberikan hasil kerja kepada Ibu Guru. Chyren
bermain plastisin bersama temannya, chyren berdiri membantu Ibu guru
mengangkat meja kecil bersama ke empat temannya. Setelah itu Chyren bernyanyi
dengan suara yang samar-samar. Chyren duduk mendengarkan instruksi dari Ibu
Guru, Chyren mengambil tasnya kemudian duduk di samping Ana sambil bersandar
di dinding kelas. Chyren mengeluarkan bekal dalam tas, sebelum makan Chyren
terlebih dahulu mencuci tangan bersama temn-temannya dengan bimbingan dari
Guru. Setelah cuci tangan Chyren berdoa bersama yang dipimpin oleh Ibu Guru.
|
Chyren melakukan berbagai kegiatan
hari ini, Chyren pertama melakukan kegiatan mewarnai kemudian melanjutkan kegiatan
menempel, setelah itu Chyren bermain plastisin bersama dengan temannya.
|
|
|
Jumat, 1 juni
2012
|
Chyren berdiri
dengan posisi kedua tangan ke belakang kemudian masuk ke ruangan sebelah dan
menarik Ana masuk ke ruangan. Kemudian duduk di samping cheryl kemudian
menyanyikan lagu “kalau kau suka hati” bersama-sama. Chyren berdoa bersama
sebelum makan. Kemudian keluar cuci tangan yang dibimbing oleh Ibu Guru. Chyren
mengambil tas dan mengeluarkan makanan dari tasnya. Makanan yang dibawa
Chyren disimpan di piring kemudian makan sepiring dengan Ana. Chyren meminta
sendok pada Ibu Guru, chyren kemudian melanjutkan makan menggunakan sendok
yang diberikan oleh Ibu Guru kemudian mengambil minum, chyren mengalami kesulitan membuka tutup
botol minumnya dan meminta bantuan pada Ibu Guru. Selesai makan Chyren duduk
mendengarkan instruksi dari Ibu Guru. Chyren menyanyikan lagu “2 ekor
kelinci”. Chyren menunjuk tangan dan menanyakan kepada Ibu Guru kalau dia mau
menyanyi di depan kelas bersama ketiga temannya. Chyren menyanyikan lagu
“pelangi-pelangi”. Setelah bernnyanyi Chyren berdoa bersama yang dipimpin
oleh Ibu Guru.
|
Hari ini
Chyren makan bersama dengan kedua temannya yaitu Ana dan Chyril selain itu
Chyren juga bernyanyi bersam Ana dan Chyril di depan teman-temannya menyanyikan lagu
“pelangi-pelangi”
|
|
|
Rabu, 6 juni
2012
|
Chyren duduk
berdekatan dengan Uthy dan Chyril, Chyren mulai merangkai manik-manik satu
persatu, Chyren memulai meronce manik-manik dengan memilih warnah merah muda
kemudian warna putih. Chyren
menyelang-nyelingkan warna merah mda dan putih, rangkaian manik-manik Cyren
membentuk sebuah gelang. Chyren memberikan hasil karyanya kepada guru. Chyren
melanjutkan merangkai balok huruf, Chyren berebutan balok dengan Ana. Chyren
melanjutkan kembali merangkai balok. Cyren merangkai beberapa Balok. guru
meminta Chyren dan teman-temannya untuk menyimpan kembali bahan yang dipaki
untuk meronce. Chyren mengambil kotak yang berisi manik-manik kemudian
menyimpannya dimeja. setelah itu Chyren dimita ole gurunya untuk cuci tangan.
Chyren keluar ruangan untuk cuci tangan, setelah kembali dari mencuci tangan
Chyren mengambil tasnya dan mengeluarkan makanan dari tasnya. Chyren berdoa
bersama yang dipimpin oleh Ibu guru. Chyren kemudian makan. setelah makan
Chyren bersama Ana, Uthy dan Chyril dipanggil untuk menari. Chyren menari
dibimbing oleh guru. Chyren mengikuti gerakan yang dilakukan oleh guru.
Chyren berhenti menari dan meminta air untk minum. Setelah minum Chyren
melanjutkan menari.
|
Chyren meronce
dari beberapa bahan yaitu manik-manik dan balok huruf. setelah meronce Chyren
menari bersama ke-empat temannya yang dibimbing ole guru.
|
Kesimpulan
Berdasarkan
pengamatan yang diamati oleh pengamat dalam penilaian Running Records di PAUD
Melati pada anak yang bernama Chyren. Chyren melakukan berbagai kegiatan setiap
hari.
Chyren
melakukan kegiatan untuk perkembangan motorik halus dalam kegiatan mewarnai,
menempel, dan bermain plastisin. Chyren juga dapat meronce dari beberapa bahan
yaitu manik-manik dan balok huruf. Chyren sering bermain dan makan bersama
dengan teman-temanya yaitu Ana, Cyril dan Uthy. Aspek perkembangan bahasa
Chyren dikembangkan melalui kegiatan bernyanyi, Chyren menyanyikan lagu
“pelangi-pelangi”. Untuk aspek perkembangan kognitif Chyren melakukan membuat
sebuah gelang dari manik-manik.
2.
Catatan
Anekdot
Nama
: Chyren Afriza Barnas
Umur
: 4 tahun
1) Aspek
perkembangan motorik halus
|
No
|
HARI/
TANGGAL
|
PERISTIWA
|
KOMENTAR
|
|
|
31 MEI 2012
|
·
Anak mampu mewarnai gambar bulan dan
bintang.
·
Mampu menebalkan huruf “d”.
·
Anak mampu bermain plastisin.
|
·
anak mewarnai gambar bulan dan bintang
dengan beberapa warna
·
Anak menebalkan huruf dengan
menggunakan pensil.
·
Anak bermain plastisin dan membuat
sebuah bentuk manusia.
|
2) Aspek
perkembangan Bahasa
|
No
|
HARI/ TANGGAL
|
PERISTIWA
|
KOMENTAR
|
|
|
JUMAT 1 JUNI
2012
|
·
menyanyikan lagu “suka hati”.
·
Mengenal huruf “d”
·
Menyebutkan nama berinisial “d”.
|
·
anak menyanyikan lagu suka hati
bersama
·
anak mampu mengenal huruf “d” dan
menyebutkan nama berinisial “d”
·
Anak mampu menyebutkan nama erinisial
“d” seperti Dani dan Dade.
|
3) Aspek
perkemangan Kognitif
|
No
|
HARI/ TANGGAL
|
PERISTIWA
|
KOMENTAR
|
|
1.
|
Rabu 6 Juni
2012
|
·
Pemilihan warna dalam mewarnai
·
Mengikuti pola untuk menebalkan huruf
“d”.
|
·
Anak dapat memilih beberapa warana
dalam mewarnai
·
Anak mampu menebalkan huruf “d” dengan
mengikuti pola.
|
Kesimpulan
Dari ketiga tahap
pengamatan yang diamati oleh pengamat pada jenis penilaian anekdot, dapat
disimpulkan bahwa anak yang bernama Chyren sudah mampu melakukan berbagai
kegiatan untuk aspek perkembangan:
1. Motorik
Halus
·
Chyren mampu mewarnai gambar
bulan dan bintang.
·
Mampu menebalkan huruf
“d”.
·
Anak mampu bermain
plastisin
2. Aspek
perkembangan Bahasa
·
Menyanyikan lagu “suka
hati”.
·
Mengenal huruf “d”
·
Menyebutkan nama
berinisial “d”.
3. Aspek
perkemangan Kognitif
·
Pemilihan warna dalam
mewarnai
·
Mengikuti pola untuk
menebalkan huruf “d”.
3.
Pengumpulan
Data melalui wawancara
Nama
: Chyren Afriza Barnas
Umur
: 4 tahun
|
No
|
HARI/
TANGGAL
|
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
ASPEK YANG
DITANYAKAN
|
HASIL
|
||
|
·
|
ü
|
o
|
||||
|
1.
|
31 MEI 2012
|
Bermain
plastisin
|
·
Menanyakan perasaan anak selama main.
·
Menanyakan aturan main.
·
Menanyakan pengalaman main.
|
Ö
Ö
|
Ö
|
|
|
2.
|
31 MEI 2012
|
Mengenal huruf
“d”
|
·
menanyakan siapa yang mempunyai nama
yang berawalan huruf “d”
·
menanyakan nama-nama yang memiliki
uruf “d”
|
|
Ö
Ö
|
|
|
3.
|
1 juni 2012
|
Menyanyikan
lagu “dua kelinci”.
|
·
Menanyakan siapa yang tetawa dalam
lagu “dua kelinci”.
·
Menanyakan siapa yang menangis dalam
lagu dua ekor kelinci
·
Menanyakan bagaimana ekspresi orang
yang sedang tertawa dan menangis
|
Ö
|
Ö
Ö
|
|
keterangan:
1.
Kegiatan : Bermain Plastisin
1) Menanyakan
perasaan anak selama main
·
anak mampu menjawab
pertanyaan bagaimana perasaan ketika bermain tanpa bantuan dari guru
ü anak
mampu menjawab pertanyaan bagaimana perasaan ketika bermain dengan bimbingan
dari guru
o
anak tidak mampu
menjawab pertanyaan menjawab bagaimana perasaan ketika bermain
2) Menanyakan
aturan main.
·
anak mampu menyatakan
aturan main tanpa bantuan dari guru
ü anak
mampu menyatakan aturan main dengan bimbingan dari guru
o anak
tidak mampu menyatakan aturan main
3) Menanyakan
pengalaman main
·
anak mampu menyatakan
pengalaman main tanpa bantuan dari guru
ü anak
mampu menyatakan pengalaman main dengan bimbingan dari guru
o anak
tidak mampu menyatakan pengalaman main
2. Mengenal
huruf “d”
1) menayanyakan
siapa yang mempunyai nama yang berawalan huruf “d”
·
anak mampu menyebutkan
nama yang berawalan huruf “d”
ü anak
mampu menyebutkan nama yang berawalan huruf “d” dengan bantuan dari guru
o anak
tidak mampu menyebutkan nama yang
berawalan huruf “d”
2) menanyakan
nama-nama yang memiliki huruf “d”
·
anak mampu menyebutkan
nama-nama yang memiliki huruf “d”
ü anak
mampu menyebutkan nama-nama yang memiliki huruf “d” dengan bantuan dari guru
o anak
tidak mampu menyebutkan menyebutkan nama-nama yang memiliki huruf “d:
3.
Menyanyikan lagu “dua
kelinci”.
1) Menanyakan
siapa yang tetawa dalam lagu “dua kelinci”.
·
anak mapu menyebutkan
siapa yang tetawa dalam lagu “dua kelinci”.
ü anak
mampu menyebutkan siapa yang tetawa dalam lagu “dua kelinci” dengan bimbingan
dari guru.
o anak
tidak mampu menyebutkan siapa yang tetawa dalam lagu “dua kelinci”.
2) Menanyakan
siapa yang menangis dalam lagu dua ekor kelinci
·
anak mampu menyebutkan
siapa yang menangis dalam lagu dua ekor kelinci
ü anak
mampu menyebutkan siapa yang menangis dalam lagu dua ekor kelinci dengan
bantuan dari guru.
o anak
tidak mampu menyebutkan siapa yang menangis dalam lagu dua ekor kelinci
3) Menanyakan
bagaimana ekspresi orang yang sedang tertawa dan menangis
·
anak mampu menunjukkan
ekspresi orang yang sedang tertawa dan menangis
ü anak
mampu menunjukkan ekspresi orang yang sedang tertawa dan menangis dengan
bimbingan dari guru
o anak
tidak mampu menunjukkan ekspresi orang yang sedang tertawa dan menangis
KESIMPULAN
Berdasarkan
hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa anak yang bernama Chyren mampu
melakukan berbagai kegiatan yang dilakukan dan mampu menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru dalam kegiatan:
1.
Bermain plastisin
(motorik halus)
·
anak mampu menjawab
pertanyaan bagaimana perasaan ketika bermain dengan bimbingan dari guru
·
anak mampu menyatakan
aturan main dengan bimbingan dari guru
·
anak mampu menyatakan
pengalaman main tanpa bantuan dari guru
2.
Mengenal huruf “d”
(kognitif)
·
anak mampu menyebutkan
nama yang berawalan huruf “d” dengan bantuan dari guru
·
anak mampu menyebutkan
nama-nama yang memiliki huruf “d” dengan bantuan dari guru
3.
Menyanyikan lagu “dua
kelinci” (bahasa).
·
anak mampu menyebutkan
siapa yang tetawa dalam lagu “dua kelinci” dengan bimbingan dari guru.
·
anak mampu menyebutkan
siapa yang menangis dalam lagu dua ekor kelinci dengan bantuan dari guru.
·
anak mampu menunjukkan
ekspresi orang yang sedang tertawa dan menangis.
4.
Penilaian Daftar Ceklist
Nama
: Chyren Afriza Barnas
Umur
: 4 tahun
1) aspek
perkembangan moral agama
|
No
|
Indikator
|
Aspek
Penilaian
|
|||
|
Sering
|
Kadang-kadang
|
Jarang
|
Tidak Pernah
|
||
|
1.
2.
3.
4.
|
Mengucapkan salam saat masuk ruangan.
Mengucapkan doa sebelum belajar
Mengucapkan doa sebelum makan
Mengucapkan doa sebelum pulang
|
Ö
Ö
Ö
Ö
|
|
|
|
2) Aspek
perkembangan motorik halus
|
No
|
Indikator
|
Aspek
Penilaian
|
||
|
Sering
|
Kadang-kadang
|
Tidak Pernah
|
||
|
1.
2.
3.
|
Mewarnai
gambar bulan dan bintang.
Mampu
menebalkan huruf “d”.
Anak
mampu bermain plastisin.
|
|
Ö
Ö
Ö
|
|
3) Aspek
perkembangan kognitif
|
No
|
Indikator
|
Aspek
Penilaian
|
||
|
Sering
|
Kadang-kadang
|
Tidak
Pernah
|
||
|
1.
2.
3.
|
Menyanyikan lagu “suka hati”.
Mengenal huruf “d”
Menyebutkan nama berinisial “d”.
|
Ö
|
Ö
Ö
|
|
KESIMPULAN
Berdasarkan
pengamatan yang dilakukan pada anak yang bernama Chyren. Chyren sering
melakukan doa bersama sebelum melakukan kegiatan yang dipimpin oleh guru.
Chyren suda mampu melakukan berbagai kegiatan yang diberikan oleh guru tetapi
masih perlu bimbingan dalam kegiatan pengenalan huruf. aspek perkembangan anak
1.
Aspek perkembangan
moral agama
·
Mengucapkan salam saat
masuk ruangan.
·
Mengucapkan doa sebelum
belajar
·
Mengucapkan doa sebelum
makan
·
Mengucapkan doa sebelum
pulang
2.
Aspek perkembangan
motorik halus
·
Mewarnai gambar bulan
dan bintang.
·
Mampu menebalkan huruf
“d”.
·
Anak mampu bermain
plastisin.
3.
Aspek perkembangan kognitif
·
Menyanyikan lagu “suka
hati”.
·
Mengenal huruf “d”
·
Menyebutkan nama
berinisial “d”.
5.
Pengumpulan Data Melalui Hasil Karya
Nama
: Chyren Afriza Barnas
Umur
: 4 tahun
|
No
|
Hari/ Tanggal
|
Kegiatan
Perkembangan
|
Aspek
Yang Dinilai
|
Hasil
|
|
1.
|
Kamis 31 Mei
2012
|
Mewarnai dan menempel gambar bulan dan
bintang
|
·
Pemilihan Warna (kognitif)
·
Kerapian
·
Imajinasi
|
Anak mampu
mewarnai gambar meggunakan beberapa warna
|
|
2.
|
Kamis 31 Mei
2012
|
Menebalkan
huruf “d”
|
·
Kesesuaian dengan pola (kognitif)
·
Huruf yang diteb alkan tampak jelas
|
Anak mampu menebalkan huruf “d” dengan
jelas sesuai dengan pola
|
|
3.
|
Rau 6 Juni
2012
|
Membuat gelang
dari manik-manik
|
·
Merangkai manik-manik menjadi
gelang(motorik halus)
·
Pemilihan warna (kognitif)
·
kesesuaian ukuran gelang.
|
Anak mampu merangkai manik-manik
menjadi sebuah gelang dan mengkombinasikan dua warna (merah muda dan putih).
|
KESIMPULAN
Dapat
disimpulkan bahwa anak yang bernama Chyren sudah mampu menghasilkan karya yang
bagus tapi masih perlu ditingkatkan pada proses pembuatan hasil karya.
1.
Kegiatan Mewarnai dan
menempel gambar bulan dan bintang
·
Pemilihan Warna
(kognitif)
·
Kerapian
·
Imajinasi
2.
Menebalkan huruf “d”
·
Kesesuaian dengan pola
(kognitif)
·
Huruf yang diteb alkan tampak jelas
3.
Membuat gelang dari
manik-manik
·
Merangkai manik-manik
menjadi gelang(motorik halus)
·
Pemilihan warna (kognitif)
·
kesesuaian ukuran
gelang.
6.
Pengumpulan Data Melalui unjuk Kerja
Nama
: Chyren Afriza Barnas
Umur
: 4 tahun
|
No
|
Hari/ Tanggal
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Aspek
Yang Dinilai
|
Hasil
|
|
1.
|
Kamis 31 Mei
2012
|
Mewarnai dan menempel gambar bulan dan
bintang
|
·
Mewarnai gambar menggunakan krayon
(motorik alus)
·
Menggunting gambar sesuai pola
·
Menempel gambar yang telah digunting
|
Anak mampu mewarnai menggunakan krayon
dan menggunting gambar berdasarkan pola kemudian menempelkan pada kertas yang
telah disediakan.
|
|
2.
|
Kamis 31 Mei
2012
|
Menebalkan huruf “d”
|
·
Menebalkan huruf menggunakan pensil
(motorik halus)
·
menebalkan huruf “d” mengikuti pola
(kognitif)
·
mengenal huruf “d” (bahasa)
|
Anak mampu mengenal huruf “d” dan
menebalkan huruf berdasarkan pola dengan menggunakan pensil.
|
|
3.
|
Rabu 6 Juni
2012
|
Meronce gelang dari manik-manik
|
·
Meronce manik-manik (motorik halus)
·
Membentuk rangkaian manik-manik
menjadi sebuah gelang (kognitif)
|
Anak mampu membuat sebuah gelang dari
rangkaian manik-manik
|
KESIMPULAN
Berdasarkan
pengamatan yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa anak yang bernama Chyren,
sudah mampu mununjukkan unjuk kerja untuk menghasilkan hasil karya tapi masih
perlu bimbingan dari guru. kegiatan yang dilakukan oleh Chyren:
1.
Mewarnai dan menempel
gambar bulan dan bintang
·
Mewarnai gambar
menggunakan krayon (motorik halus)
·
Menggunting gambar
sesuai pola (kognitif)
·
Menempel gambar yang
telah digunting (motorik halus)
2.
Menebalkan huruf “d”
·
Menebalkan huruf
menggunakan pensil (motorik halus)
·
menebalkan huruf “d”
mengikuti pola (kognitif)
·
mengenal huruf “d”
(bahasa)
3.
Meronce gelang dari
manik-manik
·
Meronce manik-manik
(motorik halus)
·
Membentuk rangkaian
manik-manik menjadi sebuah gelang (kognitif)
